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“刮面、划线、找边，这三个步骤组成田野考古发掘的一整套流程。每一步都是为下一步打基础，能够确保你对土质土色的分辨、对遗迹的判断是对的。”北京市考古研究院燕文化考古研究部馆员安妮娜是国际学校的指导教师，她蹲在发掘坑旁，耐心用英语和美国小伙子亚历克斯交流着，“我们已经完成了刮面的步骤，初步划定了墓葬的边，现在正在按照画出来的边一点点向下清理，来证实剖面和平面是否相符。”

北京市考古研究院琉璃河考古工作站站长王晶介绍，琉璃河遗址考古暑期国际学校是从去年7月开始筹备的，这一考古暑期国际学校是和田野考古学校(洛杉矶)合作举办的。

田野考古实践，让大家都尝到了苦尽甘来的滋味。顺利清理完殉狗部分的美国姑娘夏洛特，迟迟找不到棺椁的痕迹，直到往下挖了一米多深，才发现深藏不露的椁痕，继续向下清理，找到椁板的夏洛特露出灿烂的笑容，“我负责的墓葬成为4座墓葬中最深的。”她高兴地和同伴分享自己的发掘经过，“清理殉狗时，我在它脖子的位置发现了一个贝壳，所以给它起名叫‘Shelley’(shell意为贝壳)。考古过程中处处是惊喜，任何一个小发现都有意义。”

将时间的指针拨回到三个星期前，第一次走进考古工地，学生们兴致勃勃、跃跃欲试，每一处遗址都想看一下，每一项工作都不想错过。到了分配任务环节，北京市考古研究院琉璃河考古工作站站长王晶拿出4根稻草，笑盈盈地向大家介绍：“本次发掘共有4座平民墓葬，用抽签的方式供大家选择，每位同学负责一个，需要独立完成所有发掘工作。在发掘之前，没有人知道墓葬里边的情况如何，一切都是未知。”

“在考古现场，我特别开心、激动，对一切都充满好奇！”亚历克斯说，自己大学主修的专业就是考古学，在学校没有实践机会，一直期待能够走进真实的考古现场，体验亲自揭露遗迹的过程。来到琉璃河遗址，他跟着老师学到了很多专业的田野考古知识和技能，还结交了最佳工作拍档——“包姨虽然不会英语，但是极具交流天赋，我们用简单的肢体语言，就可以完成复杂的工作交流。”小伙子笑着说。

发掘坑里，亚历克斯笑着冲老师点了点头，随后又看向一起工作的技工师傅包姨，用手对着墓葬边缘比画了几下，包姨便心领神会，冲他竖起大拇指。两人接着埋头干活，配合默契。

爱购彩app酷暑，走进琉璃河遗址考古发掘现场，一片黄土深坑处，数十名考古人员，身穿荧光背心、头戴安全帽，拿着手铲，认真清理着探方里的遗迹，一遍遍重复着刮面、记录、整理等步骤。

顶着烈日，亚历克斯蹲在工地里仔细探寻，不厌其烦地刮着土层，向老师和技工学习技能。终于，功夫不负有心人。随着遗迹不断被揭露出来，他惊喜地发现，墓葬中出现了一些动物骨骼，继续清理，一具完整的狗骨骼显露出来。“亚历克斯是第一个发掘出殉狗的，我们现场教学，告诉大家这可能是西周时期商遗民的习俗，发现殉狗，就离找到棺椁不远了。”王晶回忆，新发现的遗迹现象让大家都很兴奋，其他人也期待尽快有收获，“那天正好赶上北京的高温天，大家辛苦了一天，拖着疲惫的身子回到工作站，而亚历克斯却兴奋了一整天。”

5点起床，半个小时洗漱、吃早饭，6点准时开工……清晨，学生们迎着朝阳走进考古工地，听老师讲解完当天的任务，便拿上各自的手铲，顺着梯子下到各自负责发掘的墓葬底部，开始了一天的工作。

一个月的考古实习结束，学生们收获满满，更难忘一起同吃同住的考古老师，负责翻译和摄影的保障团队，为大家准备丰富饮食的食堂阿姨。“今后，琉璃河国际学校还将持续举办，我们正在筹备新的国际考古工作站，进一步完善实验室、文物库房等硬件设施，等到条件成熟的时候，国际学校可以容纳更多学生，展示更多科技考古的新技术、新方法。”王晶说，琉璃河遗址将打造成为集科学性、开放性、国际性为一体的国际考古实践平台，为加强中外考古学术对话、促进文明交流互鉴贡献北京经验。

拂去层层覆土，亚历克斯负责的墓葬底部隐约出现了木条的痕迹。“现在发掘的这个层面马上就要看见棺椁的结构，这里出现了两种不同年代的堆积，确认叠压顺序后，我们先清理晚期堆积，停下来判断一下，再清理早期的。”安妮娜一边指导亚历克斯，一边向记者介绍，“亚历克斯的手法很熟练了，他的动手能力是几位国际学生里最好的。从最初毫无经验的考古新人，到现在可以独立进行发掘工作，同学们都成长了很多。”

墓葬发掘到约1.9米深的时候，张希雅也发现了殉狗的骨骼，不过她遇到了一个大麻烦——老鼠扰动和洪水冲击使得墓葬内的殉狗“面目全非”，清理工作开展得格外艰难。“我发现殉狗骨头的排列非常不规则，在清理的时候更加小心，努力了很久，还是没有提取出一副完整的骨架。”虽然略显遗憾，她乐观地说：“老师告诉我们，考古发掘工作中总会出现各种意想不到的情况，这应该是每个考古人必经的挫折吧。我要学会享受过程，而不是只关注结果。”

中国留美学生叶知秋在发掘进行到第三天时，负责的区域出现了复杂的遗迹现象，被迫暂停发掘，换到其他探方重新开始发掘。在汇报工作进展时，叶知秋给自己负责的墓葬中的殉狗起名叫“Miracle(奇迹)”，“因为在大家的帮助下，能用三天时间赶上其他同学的发掘进度，顺利完成发掘工作，我觉得非常不可思议！”叶知秋说，她感受到琉璃河考古队这个大家庭的温暖，“我们不仅学到了丰富的考古知识和发掘技能，还收获了无尽的友谊和欢乐。”最终，所有学生都顺利完成了自己的发掘任务。

除了“高大上”的理论和实践课，学生们最期待的是外出研学活动。在首都博物馆、中国考古博物馆，他们不仅被琉璃河遗址出土的伯矩鬲、堇鼎等重器所震撼，更看到了很多近年来新发现的考古成果，进一步了解北京“城之源”的故事。让国际学生大为惊叹的，不仅有精美的文物、深厚的历史文化，还有博物馆里“酷炫”的互动展示技术。“可以直接在展柜上触屏，让文物随心旋转，观众可以360度无死角地观察局部细节。这真的很有趣！”学生们感叹。

王晶向同学们介绍：“这其实利用了三维建模技术，在近年来的考古工作中也是一项重要的科学技术，安老师就可以教你们。”回到工作站，安妮娜现场教学，为大家讲解琉璃河遗址考古工作中的高科技——该遗址首次在北京的大遗址中建立了GIS地理信息系统，将遥感考古、坐标信息、航空摄影、电法物探、勘探和发掘的成果统一到大遗址“一张图”中，逐层进行绘图、摄像、建立三维模型，全面收集信息。

从邀请国内外考古专家、准备教学大纲，到招募学员、申报办理相应手续，再到设计具体的课程、翻译考古教学术语等等，经过将近一年的时间，国际学校在今年6月10日顺利开班。学生们全程参与考古发掘工作，在完成至少一个遗迹的发掘后，需要交全套的发掘图纸和报告，在整个过程中，他们能够学习到中国考古学的先进技术方法，感受中华文明的博大精深。

美籍亚裔姑娘张希雅也对“找边”的过程印象深刻。“要先在平面上刮，仔细观察和比较土的颜色、质地，我蹲在地上找了好久，也看不出墓葬的边界到底在哪儿。”张希雅说，老师也帮着她一起找，教她怎样辨认土质土色，“最开始，我在地面上画的边界有点小，慢慢刮面、找边，逐渐扩大到现在的大小。感觉这个技能既需要经验，更需要有足够的耐心。”

完成了抽签，每个人都认领了自己负责发掘的墓葬。亚历克斯负责的墓是最大的，因此在发掘之初，他整整花了两天时间在地面上进行刮面，辨认土质土色、划分地层、寻找遗迹的边界。